طالب جيد لكنه عنيد. » يمكن أن يكون هذا، في تقرير مدرسي وهمي، الصيغة التي تصف Anne Cheng. ولا يزال من الضروري توضيح معنى ونطاق كل مصطلح من هذه المصطلحات.
تلك التي كانت دائمًا الأولى على فصلها، والتي حصلت أيضًا على المركز الأول، في سن العشرين، في امتحان القبول في المدرسة العليا للأساتذة، أصبحت أستاذة في كوليج دو فرانس منذ عام 2008، وحائزة على كرسي التاريخ الفكري في الصين. هذه الرحلة المثيرة للإعجاب، تتخللها الأعمال العلمية وكذلك الأعمال العامة (ولا سيما أعمالها الأساسية تاريخ الفكر الصيني، سيويل، 1997)، ومع ذلك، لم يقود هذا الطالب في المدرسة الجمهورية نحو الامتثال الأكاديمي.
إن المطالبة بالواقع والعدالة والكلمات الحقيقية دفعتها، على العكس من ذلك، إلى التشكيك في الأساطير والأساليب التي تخلق، في جميع أنحاء الصين، تمثيلات أسطورية وغامضة ومحيرة، ومتواطئة في نهاية المطاف في الاستبداد والاستعباد. وبالتالي فإن عناده ليس موقفًا ولا استفزازًا لا مبرر له. بل هو بالأحرى عمل صبور يعتمد على معلومات بالغة الأهمية وطرق تدريس مضيئة، يهدف إلى توفير القدرة على الوصول إلى نصوص وأفكار الصين القديمة والصين الحالية ــ من أجل إبطال السراب وفتح العيون.
لديك 87.06% من هذه المقالة متبقية للقراءة. والباقي محجوز للمشتركين.
