وفي الجزائر، أصيبت العديد من المدارس الثانوية بالشلل منذ يوم الاثنين 20 يناير بسبب إضراب الطلاب. ويحتج المتظاهرون، الذين انتشرت دعواتهم للتظاهر على نطاق واسع على شبكة التواصل الاجتماعي تيك توك، ضد القرار “الحمل الزائد” البرامج المدرسية ورغبة الحكومة المزعومة في حظر الدروس الخصوصية المدفوعة الأجر، والتي تنتشر ممارستها على نطاق واسع في البلاد.
بشعاراته التي تتأرجح بين مطالب الحراك، الحراك الشعبي الواسع للاحتجاج على السلطات في عام 2019، وهتافات مشجعي كرة القدم، فإن هذا الإضراب المفاجئ لطلاب المدارس الثانوية يثير قلق الحكومة. وأكد وزير التربية الوطنية محمد الصغير السعداوي، أن الإجراءات تم اتخاذها “قيد الدراسة لتخفيف البرامج والجدول الدراسي للطلاب”.
كما نفى خطة حظر الدورات الداعمة. ومع بداية شهر يناير الماضي، اندلع جدل بعد اتصال من وزارة التجارة على مؤسسات تعليم اللغة الالتزام الصارم بالأنشطة المحددة لها والاقتصار عليها، كما يحظر عليها أيضًا تقديم دورات دعم مدفوعة الأجر للطلاب. “نحن لسنا ضد الدروس الخصوصية، ولكن يجب على المؤسسات التي تقدم دروس الدعم إبلاغ الخدمات المختصة والحصول على رمز النشاط »، أصر وزير التربية الوطنية، فيما دعا إليه “حوار” لتجنب تعطيل العام الدراسي.
“تغذية الدماغ”
الحركة التي بدأت من عدد قليل من المدارس الثانوية في المدن الكبرى ردًا على مكالمات مجهولة المصدر على TikTok، انتشر بسرعة إلى بقية أنحاء البلاد. وفي الجزائر العاصمة، تجمع طلاب المدارس الثانوية أمام مؤسساتهم، لكن في ولايات أخرى، مثل بجاية أو سطيف أو بسكرة، تظاهروا في الشارع. “نريد أن ندرس مثل جميع طلاب المدارس الثانوية في العالم. برامجنا مثقلة، ونحن نقضي معظم وقتنا في الدراسة يشكو هشام، 15 عاماً، الذي يدرس في ثانوية ابن ناس وسط العاصمة.
تقول الشابة خولة ذلك “في جميع أنحاء العالم”، عدد ساعات الدروس في الأسبوع “لا تتجاوز ستاً وثلاثين ساعة” بينما “إنها ثمان وأربعون ساعة في الجزائر”. “ لم يعد الأمر تراكمًا للمعرفة، بل أصبح تغذية للدماغ.” تستنكر. ويستنكر آخرون البرامج غير المناسبة “في عصر الذكاء الاصطناعي” ونسب هذا التناقض إلى «العمر المتقدم للمسؤولين عن القطاع، غير القادرين على التناغم مع عصرنا».
وقد تزايدت مخاوف السلطات في أعقاب أعمال التخريب والاعتداءات ضد موظفي التعليم. وأمام حجم الحراك، أطلقت وزارة التربية الوطنية، الخميس 23 يناير، نداء عاجلا إلى أولياء الأمور، عبر رسالة نصية قصيرة بثتها جميع مشغلي الهاتف بالبلاد، تحثهم فيه على ” يحمي “ أطفالهم و “ يساعد ” لديه ” التركيز على دراستهم ».
“احتجاجات مشبوهة”
ويؤكد مديرو المدارس أن المعلمين الذين يقدمون دورات دعم مدفوعة الأجر، يتخوفون من رغبة السلطات في تنظيم نشاطهم، هم من يقفون وراء هذا الإضراب ” متوحش “. دعا نبيل فرقينيس رئيس النقابة الوطنية لعمال التعليم ببجاية، طلاب المدارس الثانوية إلى “عد إلى الفصل ولا تسمح لنفسك بالتلاعب بأجندات مشبوهة”. وأطلق زميله مسعود بوديبة، من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (كنابيستي)، نداء مماثلا وطالب السلطات بـ“ التعرف على المحرضين على هذه الحركة”.
جمعيات الآباء تتحدث عن “احتجاجات مشبوهة” أو حتى محاولات “زعزعة الاستقرار” يتم تنظيمها من خلال حسابات مجهولة المصدر على شبكات التواصل الاجتماعي.
واقترح الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء الأمور (Fnape) فتح المدارس بعد ظهر السبت والثلاثاء من أجل السماح بدروس الدعم الخاضعة للإشراف، مقابل مساهمة محددة محليا. انتشرت ممارسة الدروس الخصوصية على نطاق واسع في السنوات الأخيرة، حيث يعتقد أولياء الأمور أن نظام المدارس العامة فاشل. كما يدين الكثيرون المعلمين الذين لا يقومون بعملهم بشكل صحيح في المدارس العامة بينما يقدمون دروسًا خصوصية مدفوعة الأجر.
